师吗人工智能在高等教育中的个神话与现实高等教育中人工智能的神话与现实尽管在教育中使用人工智能引起的些担忧是有根据的但充满科幻小说残余的错误信息常常使我们将有效且完全可以管理的担忧变成可怕的毫无根据的神话。人工智能可以取代老师教育领域的人工智能要想取代教师就必须变得像教师样甚至更好。这可能永远不会发生因为教学远远超出了与学生传递或交换信息的范围它还涉及大量人类固有的特征同理心直觉和创造力等等。因此任何想要继续成为教育领域领导者的人现在都必须集中精力加强这些特征。人工智能的作用是提供工具和资源来简化自动化和个性化流程。
现在这里的担忧不应该是人工智能将有效取代人类而是他们会假装自己可以做到这点并且他们将开始设计基于聊天机器人的学习体验就好像它们具有相同的质量和影响力样。通过人类监控。教育中的人工智能导致批判性思维的丧失人们担心人工智能将使家庭作业或学校作业 马其顿 电话号码 信息的搜索和综合变得更加容易以至于学生将失去复杂分析和推理的能力。此外人们仍然相信人工智能可以像目前的社交网络样对学生产生同样的依赖。再说次这个神话有定的根据因为对于那些对该主题没有深入了解的人来说完全由人工智能生成的文本乍看可能像是个人写的东西。但与此同时这个神话是种夸大其词它基于对人工智能能做什么和不能做什么的误解特别是愚弄位好老师具有我们刚才提到的特征。
横幅下载电子书高等教育解决方案和趋势认可机构提供的信息质量和真实性不可靠就像我们用手头的感官数据和意义来填充我们的记忆和对周围世界的了解样人工智能从自己的数据库中获取信息。有些数据库比其他数据库更更新更完整部分或有偏见有些算法比其他数据库更复杂或更精密可以以更好或更差的方式处理这些大量信息获得或多或少充分的结论。是不是显得太夸张了是的但到目前为止这种复杂性并不是我们每天所面临的因为我们必须辨别我们周围的无数信息通常是相互矛盾的的有效性或真实性。这里的威胁不是人工智能会产生谎言而是我们忽视了这样个事实就像任何其他类型的信息处理样它也像我们样受到偏见错误遗漏和限制的影响。